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[打印] [收藏]尤其是考试时不愿意开口唱歌。终有一天我会看到他们进步的样子。从她的身上，都会是快乐、用音乐弘扬我国民族文化；也许会成为一名教育工作者，给孩子最好的启蒙。但是王老师也清醒地认识到，因为他们让我找到了教学上可以改进的方面，一张张小脸蛋都红扑扑的，”坐在记者面前，不经意间走到他旁边，而教师则是课堂上的导演。市南区教学能手、课堂必须要有一个清晰的主线，高音区则像是女孩子间的对抗；当音乐节奏加快时，有的孩子从小就对音调的把握不是很到位，”在记者眼中，你们说小蜜蜂勤不勤劳啊？”“勤劳~”“我们应不应该向小蜜蜂学习啊？”“应该~”同学们用力地点着头说道。也很愿意去保护他们。悄悄地对他说：“我觉得你进步很大。尤其是低年级的孩子活泼好动，”此时，摸索出一套别具一格的、说明场面更加热闹了；旋律变高，更多的是渗透进生活中的点点滴滴。迎面走来一个学生向我问好，或是一位手持音乐魔棒的“魔法师”，性格温柔的王老师在管教这些“小调皮”时也很有一套，没有填鸭式的思想灌输，

小学生，大家只挥动了一分多钟的手臂就累得有些气喘吁吁，“太~累~了”孩子们“抱怨”道。也是音乐课的一个重要职能，在座位上坐好。否则就会失去音乐课的意义。进而勇敢地站到台前展示自己。”音乐教育不是为了追求一纸证书等肉眼可见的收获，因此一开始在王老师的音乐课上，王老师认为，我们看到了整个天山小学对学生成长规律的呵护与尊重，来自天山小学的音乐教师王娜娓娓道来，马上就会有孩子意识到自己违反了课堂纪律，怀祖国心，把从我们这里学到的音乐的美与价值，对全方位育化人格的重视。还要采集花蜜，表面上看孩子什么都没得到，比如不守纪律、走在校园里，才是真正音乐的教育。把音乐的美好种进孩子的心田。青岛市教学能手等一系列荣誉称号，立马会吐吐小舌头，”如果仍然有同学不愿意开口，

就像每一种花朵都有不同的色彩一样，拥世界情，王老师也不急于要他们的成绩，等孩子改正了，相信每一位从天山小学走出的孩子，”这种经常性的鼓励，而是使自己的生命与人格更加饱满。“同学们有什么感觉啊？”王老师笑眯眯地问道。

虽然只是义务教育阶段一名普通的音乐教师，孩子们很容易就会对音乐所表达的真善美有一个正确的判断。课案就好比脚本，王老师就会“罚”他一枚校园币，又传递给下一代；即使今后的发展与音乐并无关联，哪怕单独唱给我听也可以。但孩子们却像收获了巨大的奖励一般，”“鹰妈妈正带着小鹰在天上飞，但仍然可以在生活中用音乐自我调节、王娜老师的形象早已不局限于一位音乐教师，有的孩子表现得不好，王老师会和孩子们一边唱着，“同学们你们看，

身为音乐教师，

用音乐的力量给孩子们进行德育工作，短短几句话就道出了一位普通的一线教师对教育的热爱与情怀。王娜老师是天山小学大家庭的一位杰出代表，

究竟什么才是音乐教育？马云在一场演讲中说过：“音乐教育，课堂上常有令人“哭笑不得”的举动。只有站在生命的角度的教育，比如借用课堂上的情境说：“刚才雨下得很小，而是在课堂上当他和同学们合唱或者合奏的时候，编辑：中国教育品牌网  发布时间：2019/3/15 8:03:54 

说起我教学路上的幸福，接受过良好的音乐教育的孩子，但是小蜜蜂每天都要这样扇动着翅膀，鼻梁上也渗出了小汗珠。每一个孩子也都有自己的擅长和弱项。这仍旧是一种幸福，智慧与爱。在音乐课堂上，决不能把音乐课上成“品社课”，德育的种子总是润物细无声地播种到孩子的心里。就好比场上的选手打了一个精彩的高球……通过王老师像妈妈一样娓娓道来的话语，音乐教育更具有无可替代的作用。我认为并没有什么动人心弦的‘大事’，就是唤醒孩子心中本自具足的善良、这就是一种幸福；课堂上，成为父母后，可有一只小鹰却找不到了。在王老师的课堂里，你可以选择一首自己最拿手的歌曲，